Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), özel eğitim ihtiyacı bulunabileceği değerlendirilen öğrencilerin erken dönemde tespit edilmesi amacıyla geliştirilen Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası’nı 2027 yılında ülke genelinde yaygınlaştırmayı planlıyor. Sistem, e-Rehberlik Modülü’ne entegre edilerek okul öncesi ve ilkokul düzeyindeki öğrencilerin ihtiyaçlarının daha erken belirlenmesine katkı sağlayacak.

UNICEF iş birliğiyle geliştirilen tarama bataryası, öğretmenlerin özel eğitim ihtiyacı açısından risk altında bulunan öğrencileri erken dönemde fark etmelerine ve gerekli değerlendirme süreçlerine yönlendirmelerine imkân tanıyor.

Uygulama kapsamında okul öncesi öğretmenleri ile ilkokul 1, 2 ve 3’üncü sınıflarda görev yapan öğretmenler, öğrencilerin gelişim özelliklerini değerlendirerek özel eğitim desteğine ihtiyaç duyabilecek çocukları belirleyebilecek. Böylece öğrencilerin bireysel gereksinimlerine uygun eğitim hizmetlerine zamanında erişmesi hedefleniyor.

Öğretmenlerin erken belirleme sürecindeki rolü güçlendirilecek

MEB, 2027 yılında tarama bataryasını e-Rehberlik Modülü’ne entegre ederek uygulamanın Türkiye genelindeki okullarda kullanılmasını amaçlıyor. Bu adımla özel eğitim ihtiyacının erken fark edilmesine yönelik çalışmaların daha sistematik yürütülmesi ve öğretmenlerin yönlendirme süreçlerindeki etkinliğinin artırılması planlanıyor.

Çalışmalar, Temel Eğitimde Özel Eğitim Strateji Belgesi doğrultusunda sürdürülüyor. Erken belirleme sayesinde öğrencilerin ihtiyaçlarının gecikmeden tespit edilmesi ve uygun destek mekanizmalarına yönlendirilmesi amaçlanıyor.

Yerli zekâ testleri için çalışmalar sürüyor

Bakanlık, özel eğitim alanındaki değerlendirme süreçlerini geliştirmek amacıyla yerli ölçme araçlarının kullanımını da yaygınlaştırıyor. Bu kapsamda Türkiye’de bilgisayar tabanlı olarak geliştirilen ilk zekâ testi olan Türk Ulusal Zekâ Ölçeği (TUZÖ), 2025 yılından itibaren Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde (RAM) kullanılmaya başlandı.

Özel yetenekli öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) yerleştirilmesinde de kullanılan TUZÖ ile değerlendirme süreçlerinin yerli imkânlarla yürütülmesi ve ithal testlere olan bağımlılığın azaltılması hedefleniyor.

Bunun yanı sıra 6-9 yaş grubundaki çocuklar için sözel olmayan yeni bir zekâ testi geliştirilmesine yönelik çalışmalar başlatıldı. Bakanlık, bu çalışmalarla özel eğitimde tanılama ve değerlendirme kapasitesini güçlendirmeyi amaçlıyor.

Kaynak: AA